《理想的完美主义校园》转载请注明来源：阅读阁yueduge.cc
“你为什么要走？”
我这样问我哥。
他眼里没有任何感情，只是说：“我与爸爸观念不符，我只能走了，你要好好待在爸妈身旁。我有机会就回来看你们。”
“我不想你走……不想……你走。”
我哭着挽留。可是他没有任何犹豫，提着行李头也不回地走了。
我想去追，却在泥泞的小路上滑倒，我坐在地上，无助的哭，当我回过神时他已经在这条小路上走远了，慢慢地消失在我的视线里。
那是我与他见过的最后一面，他应该离开了有三十年吧。是死是活我也不知道，因为他并没有遵守离开时定下的承若。他一次都没有回来过。
今早的江边真冷啊！这不都快五月了吗？真是奇怪啊！
“我为什么一大早来这里呢？”
我自问到。
回忆了一下才记起今天凌晨我做了个噩梦，噩梦的内容是啥来着？我有些记不得了。只是觉得那个梦真实又可怕。
我还在享受凉风时，突然有吉他声在我耳边响起，噩梦的内容我突然全部想起来了：学校天台上，兴杰与我争吵，他想学吉他，而我不准，我们渐渐从口头争执发展到动手脚，我抓住他的手腕准备把他带回家教育，他拼命挣扎，挣脱后朝着栏杆处倒去，栏杆似乎是坏的，他也顺势就摔了下去……
吉他声停下，我回过神，再度整理情绪，看向吉他声响起的位置。一位少年坐在阶梯边，闭着双眼，似乎也在享受这凉风。
“你觉得梦想是什么？”
他突然说道。
我环顾四周，发现周围只有我和他，我反问他：“你是在问我吗？”
他点头回复：“当然了，这里只有我们两人不是吗？陈老师。”
我困惑，我教过的学生中没有他，他为什么知道我是老师，不过我还是选择回答他的问题：“梦想，是对未来的一种期望，目标。”
“真是个很官方的回答啊。”
他一针见血的说道。
我低头不知道该接什么话，他说的很对，这是我从重多教科书中简化的定义。
他接着说：“那老师您认为一个高中学生是否该让他们追逐梦想？”
“我觉得学生时期就应该以学业为重，追逐梦想只会让成年后的他们苦不堪言。”
我回答。
“那老师您觉得梦想是个好东西吗？”
他又问。
我思考了一下，回答：“它的好坏取决于对未来的影响。”
他静静地听没有做出任何反应和回答。
我接着说：“梦想就是人生道路其中之一的包裹，现实的行李太重它就必定会被丢弃。”
“不，只要是追逐过梦想的人就不会丢弃它，只是会把它的那一部分减轻，留下，等到以后再打开回顾这个美好。”
他强硬的反驳我。
他说的很对，让我有些哑语。
“兴趣促成梦想，不会停步于生活。”
他接着说道。
我看着这个人就仿佛看到当年的哥哥。
“我并不知晓世界的全貌，虽然我清楚放弃学业意味着什么，但是我就是要去探索它。我就是想画出好看的画，让更多人看到，欣赏……”这段他与父亲的争吵，忽然在我脑海中浮现。
“如果努力后梦想不会实现，之前所做的一切不就是徒劳了吗？”
我问他。
“梦想本就是个理想的东西，虽然他们也清楚实现梦想的概率小，但是仍然会去努力。努力的过程是梦想给于你礼物。他们会在失败后将梦想转变兴趣，为了继续保持着这个小小的梦想。”
他回答道。
他说的每话让我感到熟悉，就有种哥哥在我面前跟我对话的即视感。我们都安静了下来，又一阵风吹来的，和刚才凉飕飕的风不同，这一阵风有些温暖，是因为太阳已经升起了的缘故吗？
几个拿着画板的学生走过，他们激动的议论着，我听不懂，只是大概听到他们在谈论某网络平台上的一个叫“雨露染春木”的人今天发布的作品有多么的好看。
“您大可放心让孩子保持现在的兴趣。发展兴趣是巨大学业压力下的解压方式。既保证不耽误他学业，又可以让他慢慢地追逐梦想的方法，这些都可以在和孩子进行沟通来解决。他的梦想或许很简单，只是想要开开心心弹琴而已。”
他开口道。
我从来都只是在遵守我爸给我定下的计划，‘士兵必须无条件遵守长官发布的命令’这句话误导我好久了，导致我一直以来从未思考过自己的未来，回头看，我的未来已经被绑在我爸给我设计的路上。我现在不必将爸爸对我的教育理念再用到我孩子身上，但这是不是已经晚了呢。
“你可真厉害，居然清楚我在烦恼什么。”
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