马克思（1 / 2）

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马克思

马克思卡尔·马克思（KarlMarx，1818.5.5~1883.3.14）。马克思主义的创始人，无产阶级革命导师。生于普鲁士莱茵省特里尔城一个律师家庭。

1841年大学毕业，获哲学博士学位。1842年4月起为《莱茵报》撰（zhuan）搞，同年10月起任该报编辑。1844年8月底，马克思和恩格斯在巴黎会见，此后，并肩战斗终生。这次历史性会见的第一个成果，就是合著《神圣家庭》。在欧洲1848年革命期间，马克思同恩格斯一起回到德国，参加并领导人民群众的革命斗争。在50年代和60年代，他把主要精力用于研究政治经济学，写作经济学巨著《资本论》。1883年3月14日在伦敦病逝。

可爱的儿童

马克思1818年5月5日出生于德国莱茵省南部的小城特利尔市。他的祖父马克思·列维是特利尔市有名的犹太律法学家。他知识渊博，思维严谨（jin），作风正派，是个受人尊敬的人。在他的子女中，有两个从事法律工作：一个从事犹太律法，并继承了父亲的职位，担任了本市的犹太律法学家；另一个儿子叫希尔舍·马克思，也就是卡尔·马克思的父亲，他也学习法律，之后，在特利尔市担任了律师，由于他工作成绩突出，受到执政者的信任，后来担任了司法参事。

在马克思出生之前，他的父亲就是一个有名的律师了。他父亲孜孜不倦孜孜（zizi）不倦：勤勉，不知道疲倦。地学习，勤勤恳恳地工作，受到同行的尊敬，被选为特利尔市律师公会的会长。为了自然地和本地人融为一体，马克思的父亲自愿放弃了犹太教，并接受了基督教洗礼，还把自己的名字改为亨利希·马克思。

马克思的母亲翰丽达是个出身于普通富裕人家的女子，是一个典型的贤妻良母。

马克思的双亲一共生下了九个孩子，其中有五个未成年就死去了，只活下了马克思和他的一个姐姐及两上妹妹。马克思是家里惟一的男孩，家人亲昵地称他为“卡尔”。

童年的卡尔·马克思是十分可爱的。他身体粗壮结实，一头浓密的头发，一双明亮有神的大眼睛，宽阔的额头，高高的鼻子，一看就是个精力旺盛的孩子。

马克思在家里备受宠爱。当卡尔只有三四岁时，对父母教给的东西，只要完整地教他一遍，在似懂非懂的情况下，他就能准确无误地全记住了。他还喜欢缠着父亲讲故事。在父亲讲故事时，他不仅聚精会神地听，还不时地提出各种各样的问题。这些问题不仅有对故事中人物命运的关注，更多的是问“为什么”。

年龄再大一些了，马克思不再满足于听父母讲现成的故事，而是自己编故事，还主动提出了认字的要求。在学龄前，他就开始识字了。童年的马克思，有着惊人的记忆力，对于枯燥的文化学习他从不厌烦，而对于学习过的字，他有过目不忘的能力。强烈的学习兴趣，加上极好的记忆力，使马克思的学习进步非常快。没过多久，他就能自己阅读一些简单的文学读物了。他的学习进步速度，让父母吃惊，让他的姐妹们望尘莫及望尘莫及：只看见走在前面的人带起的尘土而赶不上。比喻远远落后。

自己能够读书之后，小卡尔就如饥似渴地阅读起父亲书房里的书来。当然，他所能读懂的和感兴趣的书籍，主要的是简单的文学作品和故事书籍。读这些书籍，他看过一遍，就能把书中的人物和故事情节准确地记住。对于书中那些让他喜欢的语言，他能大段大段地背下来。自己会读书了，脑子里装的东西多了，他就显得比其他小朋友有知识。

精力旺盛的孩子一般都有淘气和调皮的特点，小卡尔也如此。在户外活动时，他常常不停地奔跑，有时累得满头大汗，吁吁作喘，仍不停歇。年龄相近的孩子们在一起玩，他成了当然的中心。做什么游戏，玩什么活动，孩子们都听他的。不过，最常见的是，孩子们围着小卡尔，让他给大家讲故事，这也是卡尔愿意干的事情之一。他的语言能力很强，能够在自己编造的事中刻画人物性格。他编的故事，情节曲折，很有吸引力。每当他讲故事时，小伙伴们就听呆了，一个个或蹲或坐在小卡尔的周围，一动也不动。

马克思的父亲在儿子的成长过程中，始终关注着卡尔的每一个变化。在儿子仅仅几岁时，他就认识到，这是一个有着非凡天赋（fu）的孩子。这样的天赋，在一个有教养的家庭，应该把他培养成为出色的人才。因此，在孩子没到上学年龄时，他就在家中合理地安排了孩子的学前教育。当儿子热衷于听故事和讲故事时，他就尽量引导儿子去关注那些含义深刻、有一定思想内容的故事，还在儿子听故事和看故事书的过程中，鼓励儿子积极思考，从动人的故事中获得有益的思想启示。

为了把儿子培养成为一个有学识有文化的人，亨利希注重给卡尔讲卢梭、伏尔泰、席勒等文学家的作品。他利用一切机会，提高儿子的文学修养。

父母不仅关注儿子的智力发育，还特别注重对孩子进行思想和道德的教育。亨利希和妻子很注意对儿子的道德教育，即使在讲故事的过程中，也是选择那些宣扬善良、惩罚邪恶的故事讲给儿子听。母亲则是以自己善良的行动和对儿女们无微不至的体贴来教育孩子。

懂得系统教育之重要性的亨利希·马克思，为了儿子的前程，不放过任何良好的教育机会。当卡尔到了上学的年龄，母亲及时送卡尔进正规的学校学习了。在学校的选择上，父母为了让卡尔受到最好的教育和文化熏陶熏（xun）陶：长期接触的人或事物对生活习惯逐渐产生某咱影响。他们选择了耶酥教会办的一所小学。这既是为了让卡尔远离狭窄的犹太教，也是为了让儿子将来有更好的前途。

聪明好学的中学生

马克思12岁时，父亲把马克思转到了特利尔中学。当少年马克思进入这所中学的时候，该校在当地已经有了很好的影响。学校的校长是位有名的历史学家。他治学严谨，知识渊博，而且思想开明进步，很受人尊敬。他对学生的选拔和要求也很严格。

马克思进入特利尔中学时，是年龄最小的学生。他所在的班级共32名学生，大部分人都是18岁以上的成年人。当卡尔刚刚进入这个班级的时候，在那些成年的同学面前，他简直就像个聪明机灵的孩童。开始，那些大个子同学，想把卡尔当作顽童戏弄，有时伸手摸摸卡尔的头；有时用大人对孩子的轻蔑（mie）表情看看卡尔。可是，没过多久，这个孩童般的小同学，远比这些成年学生聪明，对老师所讲内容的理解，超过了班上的任何人。那些想跟这个最小的学生开个玩笑，以便戏弄一下他的人，常常遭到这个孩子很得体的回敬。这个年龄小、个头也小的学生，并不是个好斗的孩子。他性格开朗，天真活泼，喜欢开玩笑和说笑话。他开玩笑含蓄、幽默，完全没有孩童气。他说出的笑话也常常使同学们捧腹大笑。经过短短几个周的交锋，那些年龄远比卡尔大的同学们自叹不如。就这样，那些原本瞧不起卡尔·马克思的同学们，逐渐产生出对这个年龄最小的同学的敬佩。

少年马克思的智力是超常的。他过目成诵的记忆力，和事事寻求有自己的独立见解的理解力，以及喜欢抽象哲学和逻辑学的思维能力，都给他的老师和同学留下了深刻的印象。马克思只用了两年时间，就读完了3年的初中课程。14岁的卡尔，进入了高中部学习。

这是一所以人文学科为主的学校。开设的课程大都是哲学、历史、文学、语言学、宗教等，当然，也开设数学、自然史等课程。少年马克思对这些课程，都表现极大的兴趣。他的语言学习能力特别强。在中学短短的几年中，他不仅精通了母语的修辞和文法，而且学会了拉丁文、法语、荷兰语、希腊语等。在语言环境并不十分好的条件下，他的法语口语也很好，发音准确，会话流利。他的拉丁语和古希腊语也掌握得很好，能够流利地翻译和讲解中学所学的古典作家的作品。

在学生中间，他的逻辑思想能力和独立思考能力也比一般的学生强。在中学生中，写论文是最让人头痛的事情，可是，马克思却把它当作一种锻炼自己论证能力的机会。所以，他每次写论文都是认真完成，而且都能写出自己独到的见解。例如，在一篇题为《奥古斯都的元首政体应不应该算是罗马历史上最幸福的时代》的论文中，马克思不但揭露了该政体的专制性质，同时又指出，出现这样的体制，是历史的选择，而不是人们喜不喜欢的问题，从历史的角度作出了深刻的分析。然而最能表现马克思思维能力的是他对哲学的兴趣。在中学时代，最能体现马克思思维能力的，是毕业前夕的一篇题为《青年在选择职业时的考虑》的论文。这篇讨论具体问题的文章，逻辑严谨，用语准确，分析深刻透彻，表现表达出了他要为人类服务的崇（chong）高理想。

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