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“同学们，一切景语皆情语，作者在写景的时候，会反映出他内心的所思所想，可以从这方面解题，回答诗词解析类的题目...”
三年二班的班主任穆文清正在讲台上，给学生们讲解不久前的考试题，再次抬起目光，看向班级最后一排。
昨天穆文清很意外，几乎每天都低着头不知道想什么，又或者是睡觉的唐柯，上课时居然在认真听讲，他还以为这小子开窍了，要好好学习。
学生假如不愿意听课，当老师的再怎么努力都没用，难得唐柯有这份心，穆文清当然想要好好帮助他上进。
可没想到今天，唐柯居然第一节课就变回了老样子，趴在桌子上睡觉。
穆文清摇摇头，三分钟热度的性格是难以成功的。唐柯自己坚持不住，他只能继续无视这个学生，继续讲题：
“同学们你们看，其实送别诗中的柳树，通常就含有挽留的意思...”
空白房间中，唐柯玩命做着俯卧撑，双臂忍不住颤抖，他感觉里面肿胀的要炸开了一样。
唐柯还是没有放弃，吐出口气，缓缓压低身体，猛吸一口气将身体提起。
好，再慢慢放低...
唐柯一点点弯曲手臂，终于手臂抵达临界点，出于生理反应没了力气，碰的一声唐柯爬到了地上。
侧着脸大口呼吸着地上的空气，唐柯做了五十六个俯卧撑后，再没有一丝力气翻身了。
苏克提此时飘来，略带困惑的问道：
“唐柯先生，您为什么要一次性做这么多？对您来说很累的，您可以自由选择分组做，安排身体休息的时间。”
“啊？呼呼呼...老苏...你为什么不早说啊...”听到这句话，唐柯埋怨道。
苏克提摊开触手：“我以为您遇到困难后会主动调整任务，我也没想到您居然会坚持到身体极限。”
看到爬在地上动弹不得的唐柯，苏克提用触手挠挠“头顶”的位置，主动提议道：
“要不我来替唐柯先生您分组一下锻炼项目吧？今天上午您先休息一下，人类的身体没有准备就接受大量的锻炼，容易留下许多缺陷。”
“你想说的是伤痛吧？”缓过点劲儿的唐柯，纠正了苏克提的用词。
“对我们来说，都一样。”苏克提沉默片刻，才说出这一句话，还没等唐柯细想他的话是什么意思，苏克提就提议道：
“您先退出空白房间吧，现实世界的氧气更适合您呼吸，对身体恢复更有好处。”
唐柯正好也觉得该听听老师讲题，第一节课是语文，正好了解一下这个世界的解题思路，跟前世有什么不同：
“那就先这样，再见，苏克提。”
“再见，唐柯先生。”
从课桌上抬起头，唐柯却发现，身上的汗都消失不见了，就连刚才做完俯卧撑后酸痛的手臂，都变得和平常一样：
“难道在空白房间里经历的锻炼，不能保留到现实世界吗？”唐柯疑惑道，再琢磨一下又觉得不对，如果不能保留的话老苏是一定会说的。
琢磨到这里，唐柯突然回想起老苏没主动告诉他，锻炼可以分组进行的事情，又怀疑道：
“老苏...会说的吧？”
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